少年是國(guó)家的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。然而，今日的少年，你為什么這么弱？

少年，你為何如此脆弱？翻開新聞，少年自殺事件頻發(fā)，令人震驚。一些理應(yīng)被批評(píng)教育的問題，卻常常惹得媒體對(duì)教育制度的“嚴(yán)厲”“不人性”大加撻伐，成績(jī)表、小紅花，甚至紅領(lǐng)巾，一切不夠“平等”的獎(jiǎng)懲統(tǒng)統(tǒng)都被歸于對(duì)孩子的不尊重。然而，在這種強(qiáng)力“平等”和“尊重”吶喊下的孩子心理健康卻出了問題，精神抗壓能力薄弱。少年們由于不能明白“平等”是應(yīng)當(dāng)由自己的能力加努力得來(lái)的結(jié)果，無(wú)法接受任何挫折感，就更談不上責(zé)任感。因?yàn)樗麄儾皇窃诖鞌≈邢氲健盃?zhēng)取”，而是動(dòng)輒竟會(huì)以“放棄”，甚至放棄生命來(lái)表達(dá)不滿。

少年，你為何如此虛弱？受資助是否應(yīng)“感恩”數(shù)次成為新聞焦點(diǎn)。好心人捐助學(xué)費(fèi)，家境貧寒的少年因此不錯(cuò)失機(jī)遇，能夠有展示自身才華、用自身能力拼搏未來(lái)的機(jī)會(huì)，這是好事。于危難中有人伸手扶助，理當(dāng)心存感激。然而，“有心人”偏偏要另辟蹊徑，質(zhì)問少年為何家貧，“好心人”又為何有錢。強(qiáng)行撕裂社會(huì)，污名化“感恩”，呼吁不應(yīng)感激。殊不知，感激未見得一定就是對(duì)等交換，更不會(huì)是物質(zhì)報(bào)償?！案卸鳌辈⒎且欢ㄒ€報(bào)予“施恩者”，而是予以社會(huì)?！案卸鳌笔且环N心態(tài)，明白在社會(huì)上人與人有一種相互扶助、相互支持的美好關(guān)系，因此在困苦時(shí)就不會(huì)絕望，在富足時(shí)也要想到別人。懷著這種心態(tài)，才有更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，才能報(bào)答社會(huì)，惠及他人。

少年，你為何如此懦弱？一名少年，將行人撞倒，不知如何是好，竟惡向膽邊生，用最原始的方式，去奪取他人性命，以此了結(jié)心中恐懼。他沒有一點(diǎn)責(zé)任心，想去為自己所作所為負(fù)責(zé)，也沒有一點(diǎn)悲憫心，去為他人生命著想。這種方式，何等懦弱!我們的教育常常教人要“強(qiáng)”，但卻不知該怎么強(qiáng)，該強(qiáng)什么？結(jié)果往往是虛榮心強(qiáng)過(guò)自尊心，自尊心強(qiáng)過(guò)自愛心，自愛心強(qiáng)過(guò)自強(qiáng)心，自強(qiáng)心強(qiáng)過(guò)責(zé)任心。所以第一要?jiǎng)?wù)是“拼爹”;接下來(lái)是做“英雄”;如果不行就先保證舒舒服服，只期待有更好的待遇，不想踏實(shí)做事;也有不惜一切代價(jià)要出人頭地者;做個(gè)顧及他人、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜藙t很少被考慮。

少年，你真的很弱。你的弱，是責(zé)任感的缺乏。這一方面因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，你深感無(wú)力。然而更大的問題，是某些輿論對(duì)你的錯(cuò)誤引導(dǎo)和故意放縱，極度個(gè)人主義的權(quán)利觀、民粹主義、虛無(wú)主義等，將你的個(gè)人責(zé)任心推卸而空，更不談何社會(huì)責(zé)任感。然而，社會(huì)本由人造就，逃避只使你更加無(wú)力，且心安理得。這脆弱、虛弱、懦弱，不僅一定會(huì)反射在生活中注定你的未來(lái)，同時(shí)也會(huì)影響社會(huì)。試問，你沒有責(zé)任感，或者一時(shí)有父母長(zhǎng)輩護(hù)航，替你爭(zhēng)取，十年之后，誰(shuí)替誰(shuí)的能力圓場(chǎng)？你們沒有責(zé)任感，對(duì)他人的感受都表現(xiàn)出冷漠，這社會(huì)能夠良性而溫暖嗎？

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。非弘不能勝其重，非毅無(wú)以致其遠(yuǎn)。這是一個(gè)崇尚強(qiáng)者的年代，強(qiáng)者就是對(duì)自己和社會(huì)都有著強(qiáng)烈責(zé)任感的人。

少年，請(qǐng)你不要再弱下去了!(作者萬(wàn)喆是中國(guó)黃金集團(tuán)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家)